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Alphabetisierungsübungen für Kinder mit Dysorthographie

Alphabetisierungsübungen für Kinder mit Dysorthographie


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Die bekannteste Schreibstörung ist heute Legasthenie. Es gibt jedoch andere Änderungen, die im Bereich Lesen und Schreiben auftreten können. Unter ihnen finden wir Disortographie.

Dysorthographie ist die Schwierigkeit, die Prinzipien der Rechtschreibung zu beherrschen. Beim Zuordnen des geschriebenen Codes, der Rechtschreibregeln und des Schreibens der Wörter treten Schwierigkeiten aufund zeichnet sich durch die Wiederholung derselben Fehler aus, ohne diese korrigieren oder die Rechtschreibregeln übernehmen zu können.

Es gibt verschiedene Faktoren, die die Ursache für diese Störung sein können, und sie können in verschiedene Gruppen eingeteilt werden:

- Intellektuelle Ursachen: Sie verursachen Schwierigkeiten beim Erlernen der grundlegenden Rechtschreibung. Es ist nicht die relevanteste Ursache, kann aber mit anderen Arten von Schwierigkeiten verbunden sein, die wichtig sind.

- Sprachliche Ursachen: Diese beziehen sich auf eine Schwierigkeit beim Erlernen der Sprache in einem ihrer Bereiche (Wortschatz, Artikulation ...).

- Ursachen pädagogischer Natur: Diese beziehen sich auf die Unterrichtsmethode, mit der Kindern die Rechtschreibregeln beigebracht werden.

- Wahrnehmungsursachen: Sie beziehen sich auf die visuelle und auditive Verarbeitung, die für die Entwicklung der Rechtschreibung entscheidend ist. Diese Gruppe umfasst Aspekte wie das visuelle und auditive Gedächtnis sowie die räumlich-zeitliche Orientierung.

- Emotionale Ursachen: Sie hängen mit einer geringen Motivation zusammen.

Beim Schreiben von Kindern mit dieser Störung können verschiedene Fehler auftreten. Einige von ihnen sind die folgenden:

- Sprachwahrnehmungsfehler: Einige von ihnen sind Ersetzungen von Phonemen für andere ähnliche durch den Punkt oder die Art der Artikulation, Auslassungen, Hinzufügungen oder Umkehrungen von Phonemen, Silben oder Wörtern.

- Visuospatial Fehler: unter ihnen finden wir Substitutionen ähnlicher Buchstaben, Spiegelschrift, Verwechslung von Phonemen mit doppelter Schreibweise, Auslassung des / h / ...

- Visuelle Hörfehler: Sie bestehen aus der Schwierigkeit, das Graphem und das Phonem zu assoziieren. Diese Kinder wechseln zufällig einen Buchstaben in einen anderen.

- Inhaltsfehler: Diese Kinder können beim Schreiben unangemessen fragmentieren und beitreten.

- Fehler im Zusammenhang mit Rechtschreibregeln: bestehen darin, die grundlegenden Rechtschreibregeln nicht einzuhalten. Beispiel: Setzen Sie m nicht vor p und b.

Bevor Sie mit Kindern mit Dysorthographie arbeiten, ist dies sehr wichtig Machen Sie eine Aufzeichnung der Rechtschreibfehler, die sie machen, um die Behandlung zu individualisieren.

Die häufigsten Techniken zur Diagnose sind Diktieren, Kopieren eines Textes, Kopieren eines Textes mit einer anderen Schriftart (z. B. Kursivschrift) und freies Schreiben. Darüber hinaus gibt es zu diesem Zweck spezielle Bewertungstests. Es ist wichtig, den Ursprung der bestehenden Schwierigkeiten zu erkennen, um das Kind und seine Familie richtig zu führen.

Einige Beispiele für Aktivitäten, die mit diesen Kindern durchgeführt werden können, sind:

- Arbeiten Sie am Rhythmus der Alphabetisierung. Dies besteht darin, auf den Tisch zu tippen oder auf den Tisch zu tippen, dem das Kind beim Lesen folgen sollte.

- Aufdringlichen Brief erkennen. Wir stellen dem Kind eine Liste von Wörtern zur Verfügung, die bis auf eines ein Phonem gemeinsam haben. Beispiel: pan-mal-par-paz. Das Kind muss erkennen können, dass das übrig gebliebene Wort falsch ist, da es das Phonem / m / nicht enthält.

- Reime schriftlich machen. Beispiel: Schreiben Sie Wörter, die sich mit Löwen reimen.

- Die autodidaktische Technik. Bevor das Kind einen Satz schreibt, muss es ihn Fragment für Fragment analysieren und dann ohne Fehler reproduzieren.

- Kakografische Liste: Es besteht darin, eine Bestandsaufnahme mit den Fehlern zu machen, die der Schüler macht. Er muss alle Rechtschreibfehler, die er in seinen Schriften macht, in ein Notizbuch kopieren. Mit dieser Liste gibt es Auswendiglernen, Diktieren, Satzkonstruktionsaktivitäten mit diesen Wörtern, Klassifikationen, lexikalischen Familien ...

- Figurenwahrnehmung. Diese Aktivität besteht darin, an der visuellen Diskriminierung durch Übungen zu arbeiten, bei denen die Figur und der Hintergrund in einem Bild wahrgenommen werden müssen.

- Wenn die Rechtschreibregeln fehlerhaft sind, können sie gemacht werden Aktivitäten wie Auswendiglernen, vollständige Wörter, bei denen der zu bearbeitende Buchstabe fehlt, bilden Wörter, die die Rechtschreibregel enthalten.

- Verallgemeinerung: Übungen sollten durchgeführt werden, um es dem Kind zu erleichtern, das Wort, sobald es es gelernt hat, in seinen aktiven Wortschatz zu integrieren und es zu nutzen.

Wenn Sie den Verdacht haben, dass Ihr Kind an dieser Pathologie leidet, wenden Sie sich an seinen Tutor in der Schule und wenden Sie sich an seinen Logopäden. Sie werden wissen, was zu tun ist!

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Video: Alphabetisierungskurs für Flüchtlinge (Juli 2022).


Bemerkungen:

  1. Taumuro

    Herzlichen Glückwunsch, dieser wundervolle Gedanke wird nützlich sein.

  2. Meshura

    Brillante Phrase und es ist gebührend

  3. Callum

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